分享按钮
康复知识 首页 > 行业资讯 > 详细内容

浅谈:音乐对自闭症儿童的作用

1.培养自闭症儿童对音乐的兴趣


   音乐带有自娱的特性。这就吸引了自闭症儿童参加进来,让孩子在玩乐中懂得音乐,不是为了学音乐而学音乐。比如老师教一首歌谣“小手儿爬呀、爬呀、爬呀、爬,一爬就爬到头顶上,小手儿爬呀、爬呀、爬呀、爬,一爬就爬到小脚丫。”前两句老师从低音唱到高音,后两句从高音唱到低音,动作则是人坐在地板上,腿屈膝掌平放在地,双手从脚下随着歌声向上做爬的动作,当唱到爬到头顶上时,手正好到达头顶。唱下一句时,手又从头顶爬到脚下。这种一边唱一边做动作的方法,让孩子用身体动作理解了高音、低音。在教学中,还配合了奥尔夫乐器的使用。奥尔夫乐器比较容易操作。这些乐器不强调过多的技巧,只要在老师的启发下,自闭症儿童就可有节奏地敲击,演奏音乐,使自闭症儿童很容易喜欢音乐。




2.培养自闭症儿童的专注力和协调能力


    由于在游戏训练时,自闭症儿童耳朵要听、眼睛要看、嘴中要唱、还要配合各种动作,调动了自闭症儿童各个器官都要参与音乐的表现,从而使自闭症儿童注意力集中,学习得非常快。同时也锻炼了各器官的协调能力。




3.培养自闭症儿童的听力


    自闭症孩子常常存在听力异常的情况,2—6岁是自闭症孩子听力发展的关键时期,听力能力直接关系到自闭症孩子的认知理解与语言能力。这个时期让他们多听各种各样的声音和节奏,有助于听力的发展。奥尔夫音乐有助于加强对自闭症儿童的听觉、感官刺激,从而促进自闭症幼儿的康复。




4.培养自闭症儿童的情感


    由于这种音乐课程轻松、愉快。有助于自闭症孩子加深对周围的情感,增加对集体的参与意识.提高自闭症儿童的认知理解能力和语言能力。