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怎样减少自闭症孩子的自我刺激行为

  要消除任何问题行为,最重要的是教授恰当的代替行为。这个进程往往漫长庸俗、充满了艰苦和波折。但是,如果自闭症孩子没有学会恰当的代替行为,就不行能取得长时间的成功。简单地取消某种行为,并不能为孩子供给代替破坏性行为发挥效果的办法。有必要教自闭症孩子学会代替行为,否则,自我刺激行为就会重新出现或者出现其他不妥行为。


  明确自我刺激的功用,是挑选代替行为的根底。自闭症孩子进行自我刺激首要是为了取得感官刺激,因此,教授具有强烈感官成分的游戏、娱乐和往来技术,是形成代替行为的最有用办法。孩子有必要学会取得满意的技术,这样他就不必为娱乐而进行自我刺激了。


  自我刺激很可能还有其他效果,因此,也要教授其他技术。为了削减自我我激,也要教给自闭症孩子应付波折的办法。削减波折,就能削减自我刺激行为。学会沟通技术,也能有用地防止自我刺激行为。比方,有些孩子在不知道怎么答复时会进行自我刺激,教孩子用语言或其他办法表示自己不知道或感到困惑,就可以削减自我刺激行为。


  削减自闭症孩子的自我刺激极具挑战性。自我刺激十分强大、极具搅扰性, 孩子很可能觉得它比任何活动更具强化效果。要彻底消除自我刺激行为几乎是不行能的。削减自我刺激很重要,但也很艰巨,很可能会给自闭症家庭带来巨大的压力,这种压力会极大地削弱家长有用施行任何行为课程的能力。




  要用较短的时间准确施行课程,而不要用较长的时间、前后矛盾地施行课程。因此,要确定用多长时间、在什么条件下进行干涉。自闭症孩子最终会知道哪些场合不能进行自我刺激,哪些场合可以进行自我刺激。在有用操控自闭症孩子的自我刺激行为之后,就要增加干涉孩子自我刺激行为的时间和场合。




  自闭症孩子的自我刺激行为不是一天形成的,也不行能在短时间内消失。我们有必要有耐性的、循序渐进地削减自闭症孩子的自我刺激行为。